トップページ ＞ 芸術体験講座 ＞ 芸術体験講座２００７報告 ＞ 2007年度実施一覧 ＞ 語音（かたりね） 実施団体 語音（かたりね） 実施校 北九州市立南丘小学校／福智町立弁城小学校／大牟田市立倉永小学校／福岡市立住吉小学校 弁城小学校 住吉小学校 ここでは福智町立弁城小学校での講座の様子をレポートします。 （担当コーディネーターによるレポート） 実施日時 平成１９年１０月２５日（木曜日）１０時５５分から１２時３０分まで 対象 ５年生・６年生　２９人 場所 視聴覚室 教科 総合的な学習の時間 概要 呼吸、ボイストレーニング、ボディパーカッションのあと、 宮澤賢治「雨ニモマケズ」を題材として朗読に取り組む。 授業の流れ 時間 内容 10時55分 学校側からの紹介＆自己紹介 １１時 実演「宮澤賢治のお話」 （子どもの反応） やや長めの実演だが、よく聞いている。 （教師・アーティストの対応） 校長先生、教頭先生も最初から最後まで参加。 11時20分 ジャンベ（楽器）の説明 ボイストレーニング 　腹式呼吸・声の大きさ・うれしい「あ」、悲しい「あ」 早口言葉とリズム 　ボディパーカッションを取り入れながら早口言葉を言う （子どもの反応） ジャンベに興味があるようで「何の皮？」などの問いかけによく声があがる。 身体を動かしながら声を出すことを楽しんでいる。 （教師・アーティストの対応） 朗読の指導は語りのプロの栗原さん、ボディーパーカッションを取り入れた早口言葉など身体を動かしながら声を出す指導と効果音の指導は音楽のプロ・村岡さんが担当。 11時40分 練習用作品「だあれ」の朗読。学年に分かれて交互に読む。 （子どもの反応） かけあいのおもしろさを楽しみながら読んでいる。 11時45分 群読「雨ニモマケズ」 　内容を考える。雨･風などをイメージﾞしながら読む。 効果音の練習 （子どもの反応） 効果音の楽器体験希望者は、本当はやりたいのに譲り合って遠慮する姿が見られる。 （教師・アーティストの対応） 担任は子どもの中に入って一緒に声を出す。 12時 効果音も入れて学年ごとに群読を発表。 全員で群読。 （子どもの反応） 5年も6年も上手に発表する。 12時25分 終了 授業の特色 語音（かたりね）は、語りのプロである栗原景子さんと音楽のプロである村岡慈子（ちかこ）さん（パーカッション〔打楽器〕奏者）のユニットです。語音のプログラムは2種類あり、ひとつは群読、もうひとつは効果音を入れた朗読劇の実演鑑賞と体験です。 弁城小学校では、国語の授業で宮澤賢治について学習しているとのことでしたので、賢治の作品を題材にした群読に取り組むことになりました。冒頭の実演鑑賞では、賢治の作品をいくつかちりばめたオリジナルの「宮澤賢治のお話」をパーカッションによる効果音を交えて聞かせてくれたので、子どもたちはお話の世界にすっかり引き込まれた様子。鑑賞のあとは、声を出すための呼吸や楽しいボディーパーカッションを交えた早口言葉などで、子どもたちも積極的に声を出していました。事前の打合せでは「声が小さい」「表現力に乏しい」と先生方が心配そうでしたが、この授業ではとても豊かに声が出ていました。後半は「雨ニモマケズ」の詩の内容を味わい、イメージを膨らませながら皆で読む練習。学校ではあまり使わないような効果音を出す楽器も使って作品づくりに挑戦しました。短い練習時間ながら、最後の発表は5年生も6年生も見事に「雨ニモマケズ」を「上演」してくれました。この体験は弁城小学校の子どもたちにとって、楽しかったことはもちろん、みんなでひとつの作品づくりに取り組み、立派に仕上げた成功体験として心に残ることでしょう。 語音はほかに北九州市立南丘小学校、大牟田市立倉永小学校、福岡市立住吉小学校で授業を行いました。住吉小学校では昔話「古屋のもり」を題材に、効果音グループと朗読グループの2班に分かれて練習、最後は効果音と朗読を合わせて楽しい作品を上演しました。 子どもの感想（抜粋） 今日はおもしろかったです。見たこともない楽器がたくさんでてきました。「風の又三郎」では、読み方、楽器でこんなにふんいきがでてびっくりしました。「雨ニモマケズ」の群読では、詩の内容と楽器の音がすごくあっていて、楽器があると楽しくなるなあと思いました。どのお話でも読み方で感じがすごくかわっていて、私もこれからは腹式呼吸で上手な読み方をしたいです。　（６年） パーカッションにつかったいろいろな楽器は知らないものばかりでした。外で雨が降っていたけれど、レインスティックはそれにとても似ていてびっくりしました。アフリカのたいこは時をきざんだり、足音を表していました。ぼくは賢治の作品を読むのは好きです。お話にパーカッションを組み合わせると、いろいろなことが想像でき、またちがった楽しさがありました。また、発声の練習では息づかいの方法がよくわかりました。今日の芸術体験で学んだことをこれからの生活にいかしていきたいです。　（６年） ページトップへ